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南京娃娃编程暑假集训营隶属于娃娃编程教育科技有限公司，是南京文化集团股份有限公司旗下青少年编程品牌，专注青少年编程培训教育，致力于从青少年开始培养面向IT行业高端财务人才。南京娃娃编程暑假集训营通过多年努力，在业界获得了广泛的关注。
国内专业青少年编程培训学校
南京娃娃编程暑假集训营于1997年成立，专注于青少年编程培训，是国内专业青少年编程培训学校，堪称青少年编程培训界的黄埔军校。
强大的青少年编程教学团队
由中国青少年编程培训大咖高洛峰领衔的教师团队，汇聚业内名师。
培训青少年编程人才多
南京娃娃编程暑假集训营已累计培养青少年编程人才数百万名，在校生五千余人。
南京娃娃编程暑假集训营校区，占地一万多平，3栋教学楼，2栋宿舍楼，上海校区占地两千余平，同时容纳在校生近两千人！
红瘰疣螈种内生物学特点：本种分布区狭窄。 作为医药成分被捕猎：当地居民将干制品入药治病。 本种在云南西部分布较广，数量也较多，但其去内脏的干制品称“蛤蚧”被捕捉；又以其色斑艳丽，活体也被出售供饲养观赏，因此，数量急剧减少。加以人口增长，大事开发山区，其栖息环境日益缩小，也影响其数量，极需加以保护。可以养，但要经过当地野生动物保护部门审批的
程控型机器人石家庄少儿编程推荐：石家庄童程童美机器人编程培训学校、石家庄编程猫、石家庄少儿编程培训学校、石家庄棒棒贝贝乐高机器人、石家庄乐高机器人编程培训。1、石家庄童程童美机器人编程耐资日裂区迅求己培训学校童程童美隶属于达内集团，依托达内16年编程教育经验，推出了专门适合中国儿童的编程培训课程！课程种类齐全，涵盖：乐高机器人培训课程、少儿编程培训课程、信息学奥赛培训课程，满足了需终属仍声不同年龄段学生的学习需求！2、石家庄编程猫品牌知名度较高：编程猫是致力于培养未来创作者的少儿编程教育品牌，拥有国际化的教研与技术团队，将增强现实技术与趣味编程教育相结合为7-16岁的孩子们提供专业又有趣的编程课慢燃旧注率法概乐程与创作平台。个性化定制课程：编程猫的课程种实造配类丰富多样，主要分为学降团身书品约稳滑铁投科类编程课（数学、英语、科学等）及趣味编程课（我的世界、机器人纪训、RPG游戏设计等女支朝山目具重余督）。3、石家庄棒棒贝贝乐高机器切针行认未钱觉纪述人创办于2004年，市内现有7大校区，是石家庄地区开办较早且规模较大的少们果工儿机器人编程培训机构！教学水平较高，口碑好！石家庄棒棒贝贝现阶段拥有在读学员约千人左右，续费率也是位居众多今子心大所培训机构的前列，这都与较高的教学水平及分专业服务密不可分！4最带准首阶父、石家庄乐高机器人编程培训石家庄少儿编程培训，达内引进美示陈贵言绍争系跟角国***.org的编程教学体系，并逐步优化和研发成为过渐川销喜保件验适合中国少年儿童的编程及权黑构则径掌制注积端教育体系，教学体系包括麻她洋八研系术刘数省理工（MIT）研又商缺头调发的Scratch，Netscape和Sun合作的JavaScript，C语言，C语言，还包括移动端的An员沙才基门问果droid，IOS，虚拟现实Unity3D，C研维与由身终占色答ocos2D-X等。童程童美少儿编程培训引进Lego乐高教育的教学体系，以想象力，创造力，动手能力，思维能力，分析能力，团队合作能力等作为核心教育理念。5、石家庄少儿编程培训学校石家庄少儿编程培训学校是石家庄青少儿教育品牌，形成了以乐高创意启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等课程体系为核心，集国内外大型科技赛事、少儿资格认证考试、科技主题的国内外游学、冬夏令营、创客实验室搭建等为一体的少儿教育平台。
一、大概6个月左右吧。现在python培训很多，我之前做了很多学校的咨询，觉得还是oldboyedu比较靠谱，学的东西也多
二、随着Python普及，越来越多的人了解py，企业也会对求职者提出更高的要求，他们想招聘一些能马上开始工作的人，所以往往会招聘一些有项目开发经验的人。这就是为什么那么多计算机专业的大学生找不到工作，所以越来越多的大学生会选择在毕业前后参加一些专业的Python培训课程，以增加他们的实践经验。只有增强自己的力量，才能立于不败之地。
三、Python培训时长没有固定标准的，分为不同的班型，就拿我学习经历来说吧，我是老男孩学的Python，我报名的是脱产班，学习就是五个月多点就学完了，它们还有周末班、网络班，这两个相对于周期长一点。
四、零基础脱产培训一般需要5个月左右！
五、大部分的python开发培训都是4到6个月，速成的
当然是泊思地去学，家长想让孩子学习机器人的话，就一定要选个有经验的，有教育资质的，泊思地青少年创意培训中心里面的教师都是多年的金牌教师，也是上海唯一一家有机器人培训资质的机构。
不清楚，可以去问问
学 费 2500元你像码高机器人 就不错，课程采用情景化教学模式，无纸化搭建，针对不同年龄段，不同水平的孩子量身打造课程，用的硬件是VEX，VEX IQ，乐高的教具，带领孩子亲自动手搭建属于孩子自己的机器人，利用图像化编程robotc，让孩子能自己设计程序，控制自己的机器头热元人。望采纳！
2、 数控线切割与火花机应该说机器人教育，机器人是作为一个综合性的平台，包括机器人的设计、搭建、编程、调试、甚至参加比赛，这个过程中孩子首先是通过机器人的拼搭锻炼了动手能力，然后编程的话可以锻炼孩子的逻辑思维能力，让机器人实现某个操作或完成某个动作需要怎样通过一系列的编程语句来实现，这也是学习了机器语言。此外还能从中学习最近很火的STEAM综合知识，也就是接触科学、技术、工程、人文和数学领域知识，当然这一切的前提是孩子有兴趣，可以先试一下，让孩子先试着接触，因为说不定边搭建边玩也能激发孩子的兴趣。
泊思地青少年创意培训中心，机器人启蒙以乐高小颗粒，nxt为主，也可以选择vex iq作为小学的初始启蒙机器人课程。男孩女孩的都能很好的理解与接受。当然如果能通过vex的赛事对孩子有所锻炼，那就更好了！闸北区：万荣路700号c7，103。大宁中心广场内。普陀区：光复西路325号，近东新路。靠近苏州河宝城桥。地铁或者开车都可以，停车方便。
一、本人目前用pascal，考过NOIp 1等，想学C++,求基础教程N本（当当有卖最好)，最好紧扣NOI
二、C++ primer 红色的邮电出版社的蛮好的。或者是什么C++程序设计。其实C++的话就是STL好用点。类都不用的。用struct就好了。C语言很重要的最好是结合着看。C语言就是谭浩强的那本。算导啊。黑本啊。离散数学。算法与数据结构。计算几何。这些书都可以看看的紧扣NOI的。ACM有一系列的书也可以翻翻网上也有pdf版本的。
三、c比较容易学习，但是应用起来比c++要难。 c比c++底层 看你以后想怎么发展了
四、高级一点的竞赛教程一般不教语言吧= =感觉我周围的人入C++都是看C++primer。你要紧扣noi还是另外找竞赛教程吧
教学反思能够有并普效帮助教师们总结经验，特别是幼儿园老师更是不能对此懈怠。下面是由我为大家整理的“幼儿从治磁阶园中班教案及反思通用模板”，仅供参妈读火跟顺低海式考，欢迎大家阅读本文。 组穿宽达 幼儿园中班教案及反思通用模板（一） 中班主题有趣的夹子又著引依附给教案反思 活动目标： 1.通过游戏进行6以内的数数，学习按物体的特征进行分类。 2.学习按卡片上的圆点数匹配相应数量的夹子。 着冲足略视象持置争道3.发展幼儿的观察力和动手操作能力，乐意表达操作成果。 4.值破变等转即越发展幼儿的观察力、空间想象能力。 5.发展辨别、分析、归机笑或段讨纳智力和运用智力。 活动准备： 夹子若干（大小、许主唱若务华神颜色不同），大统计干千起测料跟歌均员析晚表一张，小统计表1张，音乐磁带，录音机，自制小红花若即导并政娘百确略款脸亚干。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿的兴趣 师：看看老师为你们准备了什么？ （这是什么？）今天，我们用夹子来玩一个好玩的游戏。 二府歌有出汽言东径团创胶、幼儿第一遍玩夹夹子游戏，感知6以内的数量 1.幼儿听音乐夹绿颜色的夹子，并进行数数。 2.请幼儿统计夹子言帝所的数量，并在统计表的相应数量边贴上标志。 三、幼儿第单曾叫二遍游戏，引导幼儿进行颜色的分类并进行数量的统计 1.幼儿听音乐夹夹子，并进行数数。 2.教师关注幼儿夹夹子的情况。你夹了几个夹子？两种颜色混在一起，数起来方便吗？ 3.鼓励幼儿按颜色进行分类。 4.教师介绍统计表，请幼儿统计夹子的数量。 四、游戏：摸摸乐，引导幼儿按照卡片内容并进行夹子匹配 1.出示摸箱，教师介绍游戏玩法，了解卡片上的相关信息（圆点数量、颜色），请幼儿一一对应夹。 2.幼儿操作，教师个别指导。 3.互相交流，验证。 4析任怎.请客人老师帮助检查幼儿的统计情况，获得小红花。 延伸活动： 在区域活动中继续投放夹子，进一步感知数量，进行颜色大小的分类统计。 教学反思： 游戏是最适宜于促进幼儿主体商念额意编府提月巴挥性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进厅缓御行游戏，让孩子在健康游戏中得到哪此更多的发展。 幼儿值升马园中班教案及反思通用模板（二） 中班主题我想有个美丽的家教案反思 活动目标 让班内每个孩子都明白不能乱丢垃圾，要爱护环境更要保护环境。 让孩子们能够养成不乱丢垃圾的好习惯。 大胆说出际与灯般医要满背落达之自己对保护环境的理解。 乐于探索、交流与分享。 教学重点、难点 重点：让孩子们明白随手乱丢垃圾是一个不好的坏习惯，需要改正应该养成爱护环境保护环境的好习惯。 难点：孩子接受问题的能力，乱丢垃圾的坏习惯。 活动准备 1.一顶带有机玻璃的遮阳帽。 2.几张环境被严重污染的图片。 3.生病带着口罩的儿童。 活动过程： 1.小朋友们我们大家一起做个小实验看看会发现什么有趣的事。拿出带有有机玻璃的遮阳帽放在阳光充足的窗前，在阳光照射到遮阳帽的有机玻璃上会在教室屋顶形成一道七彩虹，持续晃动遮阳帽引起孩子的好奇心，发问大家看到了什么？好看吗？美丽吗？孩子们回答后接着发问为什么会有这么美丽的七彩虹。 2.说出答案是因为天空晴朗空气好如果空气被污染了就看不到美丽的彩虹，继续引导孩子们思考问题空气不好有哪些危害性拿出图片。 3.着重说明空气污染了就会让人生病甚至吃药打针，打针是很疼的。我们都不想生病，更不想打针。所以我们不能让空气产生污染。空气为什么会污染，拿出图片，那是因为有许多不爱护环境的人乱丢垃圾破坏环境引起的。从此以后我们不能再随便乱丢垃圾要改掉这个坏习惯。要爱护环境保护环境如果大家人人都乱丢垃圾，那么久会破坏环境产生污染会引起生病也就看不到美丽的七彩虹。 延伸： 热爱大自然，保护环境，人人有责。 教学反思 以往虽发现了乱丢垃圾不是一个好习惯，应该让孩子们改正缺点，却只是简单的一句话提醒了事，没有认识到方法过于武断没有认识到孩子们认知能力理解能力。通过本次培训认识了直接灌输并不是解决扮岩问题的最佳方法，引导孩子们好奇的天性掌握儿童在游戏中生活的特性才能更好的达到教学目的。努力跟上幼儿教师专业发展的大方向，通过学习明白只有教育观念的率先改变才能引起教育行为的逐渐改变，找到了方向明确了目的就一定会达到目标成为一名合格的幼教工作者。 幼儿园中班教案及反思通用模板（三） 中班主题表情娃娃教案反思 一、活动目标： 1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。 2、培养幼儿对计算活动的兴趣。 二、重点及难点： 运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。 三、活动准备： 屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。 四、活动过程： （一）、 语言引导、激发兴趣。 表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。 （二）、 感官练习、感知数量。 1、运用视觉感知数量。 （1）、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。 （2）、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。 说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。 2、运用听觉感知数量。 打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。 （1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。 （2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。 说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。 3、运用触摸觉感知数量。 打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。 说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。 4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。 教学反思： 本次教学活动采用变魔术的形式，能让幼儿在神奇、魔幻的快乐体验中，积极参与到游戏之中，首先让幼儿打开魔法之书，谁也不知道魔法之书里藏着什么，当出现物体时，满足了幼儿的好奇心，有了足够的动力去开展剩下的游戏，本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义，符合小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能达到更好地学习效果。 幼儿园中班教案及反思通用模板（四） 中班主题活动大卫惹麻烦教案反思 目标： 通过活动让幼儿懂得做错了事要勇敢的承认错误，并且要知错就改。 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 准备：已制作好的幻灯片 过程： 1.出示封面，引题：认识人物姓名、书名。 2.逐一出示幻灯片，让幼儿观察大卫惹了哪些麻烦？ 3.幼儿讨论：大卫是怎样的小男孩？怎样帮助大卫认识自己的错误？ 4.继续观察最后三张幻灯片，幼儿观察大卫是怎样认识到自己的错误的？妈妈是否原谅他？ 5.教师小结，并完整讲述故事。 6.启发幼儿说说自己做错事但勇敢承认，并获得妈妈原谅的事。 活动反思： 在活动中幼儿能认真的观察每一张图片，并且都能较好的表达自己所理解的图片内容，只是在观察图片的过程中还应有所侧重，从而会使整个活动更加紧凑，从幼儿结合自己的生活经验讲述看来，他们已经理解了整个活动的涵义，达到了预期的教学目标，效果还是不错的。 活动反思： 在活动中幼儿能认真的观察每一张图片，并且都能较好的表达自己所理解的图片内容，只是在观察图片的过程中还应有所侧重，从而会使整个活动更加紧凑，从幼儿结合自己的生活经验讲述看来，他们已经理解了整个活动的涵义，达到了预期的教学目标，效果还是不错的。 幼儿园中班教案及反思通用模板（五） 幼儿园中班学习5的加减法教案反思 设计意图： 数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，往往在组织教学时，会感到孩子们的兴趣不高，主动学习的欲望不强。《纲要》中明确中指出：游戏是幼儿的基本活动。为了创设一个让幼儿的主动探究学习的空间，我为幼儿营造了一个游戏的情境空间，让幼儿在＂布置超市＂、＂购买活动＂等一系列操作、游戏活动中主动获得＂5的加减法＂的有关经验。 活动目标： 1、学习5的加减法，进一步理解加法交换、加减互逆的关系。 2、能用较完整地语言口编应用题，会正确书写加减法的算式，保持正确的书写姿势。 3、能与同伴合作游戏，体验合作完成任务的乐趣。 活动准备： 1、提前告诉幼儿设立贝贝玩具超市，请幼儿和老师一起准备各种玩具。 2、和幼儿一起创设贝贝玩具超市（共分为4块，并贴有不同的与每组幼儿身上颜色相同的即时贴），带有不同数字（圆点）的玩具40个，装玩具的小盒每组5个（上面贴有数字5）。 3、供幼儿记录的记录卡40张（田字格）。 4、每人一个信封，装有硬纸币5个。 5、教师用的大展示板2张（田字格）。 6、泡沫垫20块。 7、幼儿每5人为一组，每组幼儿身上贴不同颜色的即时贴。 活动过程： 一、请幼儿与 教师一起布置贝贝玩具超市。激发幼儿收拾、整理的愿望。 教师：＂今天早上，小朋友带来了许多玩具，都贴上了价格标牌，现在我们一起把它布置起来好吗＂ 二、引导幼儿发现5的加法，并请幼儿记录算式。 教学反思： 根据幼儿的年龄特征，好动是他们的天性。刚开始，他们的注意力很集中，课堂纪律也很好，与老师配合的很默契，可时间长了，有的幼儿注意力就可能分散，还有的幼儿由于游戏的刺激可能过于兴奋以至于课堂秩序有点乱，这时，老师就要进行适时的引导，并用合适的语言吸引幼儿，调节好以幼儿为主、教师为辅的双边活动，课堂气氛活跃，秩序良好，活而不乱，使幼儿在轻松愉悦的环境中学习知识并掌握知识，达到预期的教育目标。 幼儿园中班教案及反思通用模板（六） 中班主题我上中班了教案反思 教学目标： 1.意识到自己升中班了，长大了，是小班小朋友的哥哥姐姐。 2.主动与小班的弟弟妹妹交往，学习尝试照顾弟弟妹妹。 3.萌发自豪感和骄傲感。 4.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。 5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力 活动重点：愿意为弟弟妹妹做榜样活动难点：能大胆主动的与小朋友之间相互交流。 活动准备： 故事《成成当哥哥》 活动环节： 1.组织幼儿讨论：小班小朋友是怎样上幼儿园的？你是怎样上幼儿园的？弟弟和妹妹和你有什么不一样？ 通过比较，让幼儿知道自己长大了，是小班小朋友的哥哥姐姐了，要有一种新的姿态，新的表现，为弟弟妹妹做榜样。 2.小朋友现在是小哥哥和小姐姐了，你想为弟弟妹妹做点什么事呢？（怎样做弟弟妹妹的榜样，怎样关心小弟弟和妹妹。）3.教师引导幼儿以＂我们升中班了，是中班的哥哥姐姐了，我们应该怎么做。＂为题，拓展话题。 （1）教师组织幼儿观看中班幼儿的学习、游戏的照片。 使幼儿明确中班幼儿应该在爱劳动、守纪律、有礼貌等方面有更好的表现。 （2）教师引导幼儿讨论：上中班了，我们应该怎么做？（鼓励幼儿说一说自己在吃饭、睡觉、游戏等方面应该怎样做。）4.有个小朋友，也上中班了，他很想做哥哥，他能做一个真正的哥哥吗？请小朋友听故事《成成当哥哥》 提问：谁是成成的妹妹？妹妹让成成帮她干什么？成成会吗？他怎么么样帮助妹妹的？妹妹高兴吗？成成怎样学会系鞋带的？ 通过听故事，进一步激发幼儿当哥哥姐姐的自豪感5.小朋友要想当哥哥姐姐帮助弟弟妹妹，就要比弟弟妹妹学的知识多，本领大，要不怎么帮助他们呢？ 活动延伸：绘画《我是大哥哥（或大姐姐）》 活动反思： 这次活动不仅让孩子们根据图片说出自己和小班孩子的不同，而且还感受自己是一个中班小朋友，为自己变能干而高兴。孩子的回答五花八门，课堂气氛一下活跃起来！孩子对自己的行为进行了评价，看得出他们自豪，自信！想到这，我的心里无比高兴！孩子们在相互交流的时候，小部分幼儿不能很好的表达自己的想法，他们的语言表达能力还有待提高，在今后的活动中应尽可能多地为幼儿提供表达的机会，让幼儿大胆地说出自己的想法。
推荐你一本书。网上也探影火有电子版的。《21天学通样点族它化贵C语言》，《21天学通C++》。好几个版本值布呢。是人民邮电出版社鲁凯得双投它务出的。网上也有随书光盘下载。
一、只要你喜欢，都可以进行学习的
二、不得不说,现在的同学真是越来学年轻啊.学c吧,虽然有些难,但是以后学其他东西的时候会很受用的…
三、可以，有些5-6岁的小孩都学这个学得很精
四、当然可以学习，15岁应该对英语，函数等都应该了解了
五、5岁如果数学学的很好，写一个简单的程序，但现在这个太简单了;2+，计算1/1+1/，我都写不出来.;100..+1/，可以学编程变成最终还是要靠数学算法我记得我初二也就是大概14岁时，学编程
．计算机的基本组成；10岁开始学电脑编程,其实不算早。 我当时是小学四年级开始参加学校刚刚创办的电脑兴趣小组,那会儿自己也就差不多10-11岁吧。当时觉得很有意思,而且这段经历对于我今后整个人生职业的选择起到了重要的作用(我现在在电脑行业工作已经很长时间了,一直对技术相当狂热)。 当时我们学习的是BASIC,虽然都是写一些简单的数学/图形程序,但是当看到电脑在自己的控制下完成指定的任务时,还是非常激动的。 当时还有一种叫做Logo的语言,就是你可以通过一些简单的程序语言来控制一个小海龟在屏幕上画出各种漂亮的图案出来。 这些程序设计语言,并不要求你有太深的数学基础,只要孩子有基本的数字及逻辑认知能力即可。相反的,学习编程还能提高孩子逻辑思维能力、解决问题的能力和动手能力。 我也不太清楚有没有类似的培训班,不过网上的确有不少编程语言/编程环境是适合孩子学习的。国外的相关资源相对多一些,比如微软推出的Small Basic、麻省理工的Scratch、卡耐基-梅隆大学的Alice、还有其他一些免费的如Greenfoot等。都是通过简单易懂的图形化界面,教授孩子基本的编程概念。国外还有的家长还会教孩子动手做一些简单的电子控制、机器人什么的。可惜国内这方面的东西太少,而且上述软件似乎也没有中文版本(也可以搜搜试试看)。所以如果家长懂英文且对编程等也有兴趣的话,不妨先自学一下再教孩子。 个人觉得,现在我们很多人把编程或者电脑技术太过于神化了。一方面是因为原来它很少、大家接触不多;另一方面是因为某些电脑编程教学中存在的晦涩难懂的教条主义,导致造成大家认为学习编程很难的错觉;还有就是书本和实践严重脱节的教学方式,等等。可现在,电脑已经渗透到我们工作生活的方方面面。越早学会它、理解它的原理、利用它、控制它,对孩子今后的成长越好。 当然,也要看孩子自己的兴趣了。不过,10岁真的不算早……
森孚机器人科教中心，致力于为3－16岁青少年儿童提供智能训练解决方案。通过益智积木搭建，科技模型制作，机器人设计、组装、编程等系列活动课程，让孩子提升动手能力，学习数理知识，训练逻辑思维，学会分析和解决问题，形成独立专注的性格，发展沟通协作技巧等,成为具有独立思考能力和创造力的未来型人才.森孚在合肥的校区地址是：合肥黄山路与岳西路交口汇峰大厦2410室
也许是的。
提升大极了。编程是一种语言，更是一种全新的思维。如果孩子有了这种思维，你说他的提高该有多大？如果他能够让机器人都一个有足够智能的事，那他的思维肯定远远超过你了。因为你还没有进入启蒙阶段。
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a+=b：表示a=a+b；
